Como um técnico de 10 anos deve estar em uma escola de triatlo?
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O treinamento de uma escola de triatlo deve ser focado no desenvolvimento do pequeno triatleta e não na distribuição de cargas e em um planejamento exaustivo de seu desempenho esportivo.
Nosso colaborador David de diego Neste artigo, ele nos diz que qualidades o treinador de uma escola de triatlo infantil deve ter.
Continuamos a nos aprofundar nesse maravilhoso e em rápida expansão escolas de triatlo infantil; Nesse caso, continuamos com o que a priori é a figura inerente ao sucesso de toda a escola e ao desenvolvimento dos alunos, tanto individualmente quanto em grupos.
Do ponto de vista educacional, temos que entender que, nessas etapas, o treinador deve se concentrar no desenvolvimento do pequeno triatleta e não na distribuição de cargas e em um planejamento exaustivo de seu desempenho esportivo. Essa afirmação é bastante "truísta", mas continuamos a encontrar (e não em casos isolados) esse enorme desejo de certos treinadores de ver seus alunos em pódios a todo custo, sem sequer se preocupar com o processo de treinamento; talvez “pressionado” pelos presidentes de clube ou familiares que são membros (teremos um cargo separado).
Após esta pequena introdução, O que devemos perguntar ao treinador de nossos pequenos triatletas ou que qualidades isso deve ter?
Nós os estruturamos em 10 pontos:
FORMAÇÃO.
Em 2017 já ninguém questiona isso, um requisito indispensável que não vai garantir o sucesso, mas é o ponto de partida para que seja. Consulte as Associações Profissionais, o Regulamento das Profissões de cada Comunidade, Federações Territoriais ... No verbete anterior de Triatlo infantil Estávamos falando que o triathlon nasceu com uma particular idiossincrasia em questão ao alto treinamento de seus praticantes, seu alto nível de informação e claro a formação de seus treinadores.
EXPERIÊNCIA.
No ensino, é um aspecto fundamental e uma base de treinamento combinada com anos de experiência. De fato, torna-se uma das principais fontes de conhecimento para treinadores (Abraham, Collins e Martindale 2006 e Cushion et. Al., 2003). A assimilação de experiências por anos permitirá que sejam integradas aos seus conhecimentos técnicos e evite erros que eles sabem que são repetidos. Obtenha informações e integre-as aos seus padrões de ensino para que sejam mais eficazes e, portanto, menos chatas e frustrantes para os alunos. O treinador não para de aprender no dia a dia.
TRIATLET PRÁTICO.
Requisito não indispensável, mas a combinação disso, juntamente com os 2 pontos anteriores, torna o trabalho do treinador mais real e transmite melhor a imagem do futuro triatleta. Eu falo por experiência própria, os alunos ficam orgulhosos, motivados e se sentem "ótimos" quando o veem em um macacão de triatlo, perguntam se você vai competir ou se eles vão vê-lo competir neste ou naquele evento. Sendo uma pequena parte desse processo, o equipamento funciona melhor.
EMPATIA / SER CRIANÇA.
O treinador é um professor, mas também um amigo, uma pessoa a quem você conta seus problemas, suas anotações, suas anedotas ...; E que melhor maneira de compartilhar essas histórias com seus alunos, faça com que eles vejam que você está interessado, que sofra e ria com eles, até que você brinque como eles. Uma boa oportunidade para relembrar nossa infância e entender melhor as necessidades que devemos atender ou descartar.
CRIATIVO, RESOLUCIONÁRIO E COM MELHORIA.
Qualidades que devem estar presentes em qualquer campo profissional, ainda mais em nossas escolas. Adapte-se à chuva que levou o nosso treinamento à agitação, mas podemos adaptar um treinamento de passar poças com a bicicleta, aquela piscina que nos deixa apenas uma rua dos 2 que tínhamos, podemos treinar em competições ou naquele dia sabemos que nossos filhos estão em exames e ficam estressados ... faça essa sessão de flexibilidade que os ajudará a "relaxar". Pequenos exemplos, que nos acontecerão mais uma vez, CERTO!
PSICÓLOGO, PEDAGOGO E FILOSOFO.
Embora eu o chame de mago e perspicaz. Uma visão mais ampla do ensino das disciplinas que o triatlo possui. Ao longo dos anos, esses "sentidos" são amplificados e devemos estar atentos aos sinais dados pelo grupo, pelos estudantes ou pelo ambiente, pelo clube (famílias, calendário de competições, pressões externas ...), e saber antecipar com um pequeno plano de contingência previamente escrito e internalizado por nós mesmos. O ponto zen que devemos ter, algo especial que, naturalmente, nos diferencia do resto e nos ajuda a ser nós mesmos.
EXEMPLAR.
Somos imagem, uma marca pessoal com nosso próprio logotipo e selo e não devemos separar o pessoal do profissional além do que é meramente essencial. Escolhemos uma profissão difícil, mas emocionante e muito satisfatória. Com nossas mensagens, nossa predisposição, nosso comportamento, nossa linguagem não verbal ... esses são detalhes, embora mínimos, vitais para tornar o treinamento uma lição de aprendizado. Dentro e fora do horário de aula.
AS CRIANÇAS SÃO CRIANÇAS. METODOLOGIA.
Outro ótimo ponto de partida para o primeiro dia ... e todos nós que ensinamos. O que interessa uma criança em nossa escola? Divirta-se, faça amigos e aprenda algo novo (J. Esteve, 2016). A partir desses três aspectos, devemos direcionar nossas sessões, se incluirmos esses três itens, o sucesso desses 3 'ou uma hora de aula é garantido.
MOTIVANDO.
Pilar no qual é estabelecido o vínculo entre atleta, técnico e esporte. Saber quando intervir, quando não fazê-lo, aplaudindo ou com um simples gesto de cumplicidade com o grupo aumenta a auto-estima do pequeno triatleta. Não é necessário ser um showman, mas manter nossos pequenos alertas e receptivos. Key!
VISTA LARGA.
Não paramos de trabalhar quando os estudantes deixam nossas instalações, devemos estar continuamente abertos a novas tendências, regulamentos que estão evoluindo, notícias do calendário da competição, tendências de material, novos métodos, publicações, notícias, treinamento contínuo, contato com outros colegas de outras escolas, atenda a consultas, seja ativo em nossos perfis profissionais, colete informações sobre nossas sessões, tente ler as regras e propor melhorias ... Escolhemos esse caminho e devemos ser consistentes com ele, a visão copernicana do treinador de triatlo .
DESEJA DESTACAR QUALQUER OUTRA COISA?
O QUE VOCÊ PENSA QUE UM TREINADOR DEVE TER MAIS NESTES ESTÁGIOS?
TÊM DÚVIDAS?
Convido você a escrever e me perguntar sobre isso.
David por Diego del Rio
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https://twitter.com/daviddediego
Correio: david @ dediego. treinador
Fotos: Carlos Asensi Catalão
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